Projektas prisidės prie Kaišiadorių miesto 2024 – 2029 m. vietos plėtros strategijos (toliau strategija) 1.1. UŽDAVINIO - mažinti Kaišiadorių miesto gyventojų socialinę atskirtį sukuriant paslaugas ir įtraukiant į veiklas ir atitinka 1.1.2. Veiksmą-Socialinėje atskirtyje esančių gyventojų įsitraukimas į visavertį visuomenės gyvenimą, taikant kultūros edukacijas bei skatinant kūrybingumą. Siekiant numatyto projekto tikslo, vykdoma Aprašo 2.1.1 veikla – bendruomenės inicijuojamos veiklos, skirtos gyventojų esamai socialinei atskirčiai mažinti. Problematika. Strategijoje konstatuojama, kad, nepaisant aktyviai veikiančių nevyriausybinių organizacijų, bendruomenių ir socialines paslaugas teikiančių institucijų, daliai miesto gyventojų vis dar nėra užtikrinamos pakankamos galimybės aktyviai dalyvauti visuomeniniame gyvenime. Strategijoje pabrėžiama, kad socialiai pažeidžiamoms gyventojų grupėms dažniausiai prieinamos tik būtiniausios socialinės paslaugos, tačiau trūksta kokybiškų kultūrinių, edukacinių, kūrybinių, sportinių bei prasmingo laisvalaikio veiklų, kurios skatintų socialinę integraciją, bendruomeniškumą ir aktyvų dalyvavimą visuomenėje. Gyventojų apklausos, atliktos rengiant Strategiją, rezultatai taip pat parodė didelį sociokultūrinių ir laisvalaikio veiklų poreikį. Respondentai kaip vienas svarbiausių problemų įvardijo kultūrinių ir aktyvaus laisvalaikio veiklų trūkumą, menkas galimybes dalyvauti įvairiose bendruomeninėse iniciatyvose bei nepakankamą gyventojų užimtumą. Ypač akcentuojamas poreikis veikloms, kurios ne tik suteiktų užimtumą, bet ir stiprintų tarpusavio ryšius, socialinius įgūdžius, kūrybiškumą bei priklausymo bendruomenei jausmą. Nepakankamas gyventojų užimtumas, prasmingo laisvalaikio stoka, ribotos galimybės ugdyti socialinius ryšius ir dalyvauti bendruomenės veiklose didina socialinę izoliaciją, mažina gyventojų aktyvumą, pasitikėjimą savimi bei priklausymo bendruomenei jausmą. Dėl to silpnėja gyventojų socialinė integracija ir jų dalyvavimas visuomeniniame gyvenime. Projektas spręs šią SSGG analizėje įvardytą silpnybę-socialiai pažeidžiamoms grupėms prieinamos tik būtiniausios paslaugos, trūksta kokybiškų kultūrinių, turistinių, sportinių ir laisvalaikio veiklų bei emocinės gerovės stiprinimo programų (S11). Projektu bus organizuojamos bendruomeninės užimtumo veiklos, paremtos kultūros edukacijomis, kūrybinėmis dirbtuvėmis ir aktyviu dalyvių įsitraukimu. Veiklos bus orientuotos ne tik į laisvalaikio užimtumą, bet ir į socialinių ryšių stiprinimą, bendradarbiavimo skatinimą, kūrybiškumo ugdymą bei dalyvių aktyvesnį dalyvavimą bendruomenės gyvenime. Įgyvendinant projektą dalyviai turės galimybę įgyti naujų socialinių ir kūrybinių kompetencijų, sustiprinti pasitikėjimą savimi, užmegzti naujus socialinius ryšius, aktyviau įsitraukti į vietos bendruomenės veiklas bei tapti aktyvesniais visuomenės nariais. Inovatyvumas. Šio projekto inovacija slypi ne edukacijų temose, bet jų organizavimo būde. Projekte taikomas „įtraukiančios veiklos arčiau žmogaus“ principas – dalis edukacijų sąmoningai perkeliama iš įprastų vidaus patalpų į atviras kiemų erdves. Kiemas šiame projekte suprantamas kaip lauko erdvė – tai gali būti bendruomenės, įstaigos, organizacijos, daugiabučio ar kita gyventojams artima erdvė, kurioje galima suburti aiškią dalyvių grupę iš socialinę atskirtį patiriančių asmenų. Konkretūs kiemai bus pasirenkami pagal tikslinės grupės pasiekiamumą, partnerių rekomendacijas, dalyvių poreikius ir organizavimo sąlygas. Numatoma, kad ne mažiau kaip 20 proc. projekto edukacijų bus organizuojama kiemų erdvėse. Tai nėra atsitiktinis veiklų perkėlimas į lauką, o sąmoningai suplanuotas socialinės įtraukties būdas. Tokiu formatu siekiama sumažinti dalyvavimo barjerus žmonėms, kurie sunkiau įsitraukia į tradicinius renginius, rečiau ateina į kultūros įstaigas arba jaučiasi saugiau jiems pažįstamoje aplinkoje. Kiemų edukacijos bus organizuojamos tik tada, kai tam bus tinkamos oro sąlygos. Jeigu numatytą dieną oras nebus tinkamas veiklai lauke numatytoje vietoje, edukacija bus perkeliama į kitą datą arba organizuojama alternatyvioje tinkamoje erdvėje. Tokiu būdu projekto vykdytojas neprisiima nepagrįstos rizikos, tačiau išlaiko galimybę išbandyti naują kultūrinių veiklų organizavimo formą. Inovatyvumas pasireiškia tuo, kad projekte kultūrinė veikla tampa ne tik renginiu, į kurį kviečiama ateiti, bet ir veikla, kuri pati priartinama prie žmonių. Tai leidžia aktyviau pasiekti socialinę atskirtį patiriančius ar pasyvesnius gyventojus, paskatinti jų pirmąjį įsitraukimą ir kurti bendruomeniškumą jų kasdienėje aplinkoje. Projektas išlaiko ir organizacinį lankstumą. Kiekviena edukacija planuojama kaip savarankiška veikla, todėl dalyviai nėra įpareigojami dalyvauti visame cikle. Šis modelis leidžia suderinti du tikslus: išlaikyti veiklų kokybę ir kartu pasiekti platesnį gyventojų ratą. Projektas nesiremia vien prielaida, kad žmonės patys aktyviai ieškos kultūrinių veiklų. Priešingai – dalis veiklų planuojama taip, kad jos būtų arčiau tų žmonių, kuriems socialinė įtrauktis yra aktualiausia. Todėl projekto inovacija yra konkretus, praktiškai įgyvendinamas modelis: ne mažiau kaip 20 proc. edukacijų organizuoti kiemų erdvėse, dalyvius telkti pagal realų tikslinės grupės pasiekiamumą, veiklas vykdyti tik tinkamomis sąlygomis ir išlaikyti galimybę į projektą įtraukti naujus žmones viso projekto metu. Toks sprendimas didina kultūros edukacijų prieinamumą, mažina socialinius ir psichologinius dalyvavimo barjerus ir gali tapti pritaikoma praktika kitose bendruomenėse. Laukiami rezultatai. Projekte numatyta suorganizuoti net 35 skirtingas veiklas, dalyvaus ne mažiau kaip 60 unikalių dalyvių, kai socialinę atskirtį patiriantys gyventojai sudarys ne mažiau kaip 50 proc., kai veiklos trukmė – 4 val., dalyvių sk. grupėje – 13 dal.: 1)„Kūrybos studija: septynios meno technikos“:1.Piešimas smėliu ant origami lankstinių; 2.Piešimas šviesa. Cianotipija; 3.Mozaikos gaminimas iš keraminių plytelių; 4.Molio ir kavos keramika; 5. Savęs pažinimas per tapybą. 6. Gipso dirbiniai. 7. Liejimas akvarele. Dalyviai susipažins su įvairiomis meno technikomis ir praktiškai išbandys skirtingus kūrybos būdus, kurie padės atrasti naujas saviraiškos galimybes. Jie lavins kūrybiškumą, smulkiąją motoriką, dėmesio koncentraciją ir meninius gebėjimus, stiprins pasitikėjimą savo jėgomis bei patirs kūrybinio proceso teikiamą emocinę naudą. Bendras kūrybinis darbas skatins bendravimą, tarpusavio pažinimą ir aktyvesnį dalyvavimą bendruomenės gyvenime. 2)Edukacijų ciklas - „Kūrybos studija: septynios kūrybinės dirbtuvės“:1.Naminių saldainių gamyba; 2.Antrinis daiktų gyvenimas; 3.Žvakių gamyba ir dekoravimas. 4.Dovana su pirštų anspaudu. Autentiškų dovanų kūrimas; 5.Autentiškų suvenyrų kūrimas iš natūralių medžiagų. 6. Kaip paversti popierių skulptūra. 7. Erdvių dekoravimas. Dalyviai įgis praktinių rankdarbių, kūrybos ir tvaraus vartojimo įgūdžių, išmoks panaudoti įvairias medžiagas kuriant originalius gaminius. Užsiėmimų metu jie ugdys kūrybinį mąstymą, savarankiškumą ir gebėjimą idėjas paversti apčiuopiamais rezultatais. Veiklos skatins bendradarbiavimą, dalijimąsi patirtimi ir aktyvų įsitraukimą į bendruomenines iniciatyvas. 3)Kūrybos studija: septynios patyriminės edukacijos:1.Maisto gaminimo sesija "Skonio tiltai"; 2. 5 pojūčių protmūšis; 3.Garso terapija - Tibeto dubenėlių bei terapinių instrumentų garso sesija bei pristatymas; 4.Pynimo Macrame technika edukacija; 5.Smėlio magija. Terapija ir estetika viename; 6. Kvapų kelionė: aromaterapijos ir emocijų dirbtuvės, 7. Spalvų terapija ir kūrybinis atsipalaidavimas. Dalyviai patirs įvairias kūrybines ir sensorines veiklas, kurios padės geriau pažinti save, stiprinti emocinę gerovę ir mažinti kasdienę įtampą. Jie lavins kūrybiškumą, bendravimo įgūdžius, dėmesio sutelkimą bei gebėjimą atsipalaiduoti pasitelkiant meną, garsą, kvapus ir kitus pojūčius. Užsiėmimai skatins pozityvias emocijas, tarpusavio ryšius ir didesnį bendruomeniškumo jausmą. 4)„Kūrybos studija: septynių skonių ir pojūčių dirbtuvės“:1."Senųjų receptų interpretacijos: tvariai ir šiuolaikiškai"; 2. Desertai be cukraus ir miltų: saldumynai kitaip; 3. Pojūčių žaidybinė sesija: protmūšis bei orientavimosi iššūkiai; 4. Kūrybinės degustacinės dirbtuvės - netikėtų skonio derinių pažinimas. 5. Prieskonių pasaulis: kvapų ir skonių atradimai, 6. Sveikų užkandžių laboratorija 7. Komandinis kulinarinis iššūkis „Skonių kelionė“. Dalyviai praktiškai susipažins su sveikesnės mitybos principais, kūrybišku maisto gaminimu ir skonių derinimo galimybėmis. Jie ugdys komandinio darbo, problemų sprendimo ir kūrybiško mąstymo gebėjimus, plės žinias apie prieskonius, maisto kultūrą bei sveikesnius kasdienius pasirinkimus. Bendra veikla skatins tarpusavio bendravimą, aktyvų dalyvavimą ir pozityvių socialinių ryšių kūrimą. 5)„Kūrybos studija: septynios grožio, kvapų ir skonių dirbtuvės:1.Natūralių kūno šveitiklių gamyba; 2.Sezoninių stalo dekoracijų kūrimas; 3.Rankų darbo kosmetikos dirbtuvės; 4.Kvepalų kūrimas: savo kvapo laboratorija; 5. Teminių riestainių kepimas. 6. Natūralių lūpų balzamų ir rankų kremų gamyba, 7. Arbatos ir žolelių mišinių kūrimo dirbtuvės. Dalyviai įgis praktinių įgūdžių gaminant natūralias kosmetikos priemones, kuriant kvapus, dekoracijas ir kitus rankų darbo gaminius. Jie geriau pažins natūralių medžiagų panaudojimo galimybes, ugdys kūrybiškumą, estetinį suvokimą ir savarankiškumą. Veiklos stiprins pasitikėjimą savimi, skatins rūpintis savo emocine gerove bei aktyviau įsitraukti į bendruomenines veiklas, kuriant ir dalijantis bendra kūrybine patirtimi. Atskiru dokumentu pridedamas veiklų įgyvendinimo grafikas. Pareiškėjas deleguos 2 savanorius, kurie padės koordinatoriui ir vykdys deleguotas užduotis: padės paruošti veiklos vietą, ją sutvarkyti po veiklos, komunikuoti su dalyviais, padės dalyviams su negalia ir kt. Pareiškėjas yra NVO.