Profesinio mokymo sistema Lietuvoje susiduria su iššūkiu užtikrinti lankstumą ir gebėjimą operatyviai reaguoti į kintančius darbo rinkos poreikius. Todėl vis daugiau dėmesio skiriama modulinėms, su bendruoju ugdymu derinamoms programoms, kurios leidžia efektyviau atliepti tiek mokinių, tiek darbdavių lūkesčius. Vienas reikšmingiausių pokyčių – eksperimentinis profesinio mokymo modelis, suteikiantis galimybę mokiniams vienu metu siekti bendrojo ir profesinio išsilavinimo. Toks modelis ne tik stiprina švietimo ir darbo rinkos sąsajas, bet ir didina profesinio mokymo patrauklumą, sudarydamas sąlygas jaunimui greičiau įgyti kvalifikaciją, pradėti profesinį kelią ar vėliau tęsti studijas aukštojoje mokykloje. Projektas įgyvendinamas vadovaujantis Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ administravimo taisyklėmis ir prisideda prie Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos 2021–2030 m. švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ įgyvendinimo. Projektas orientuotas į 2021–2030 m. Nacionalinio pažangos plano 3 tikslą „Didinti švietimo įtrauktį ir veiksmingumą, siekiant atitikties asmens ir visuomenės poreikiams“. Taip pat įgyvendinamas komponentas „Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui“ bei reforma „Kompetencijos žaliajai ir skaitmeninei transformacijai įgyjamos profesinio mokymo sistemoje“, kurios tikslas – padidinti profesinio mokymo patrauklumą, išplečiant profesijos įgijimo galimybes mokantis bendrojo ugdymo mokykloje ir darbo vietoje bei suderinant profesinio orientavimo ir profesinio rengimo sistemų veikimą.