Projektu planuojamos spręsti problemos ir jų priežastys: Pirma priežastis. Nepakankamas profesinio mokymo prieinamumas mokantis dar pagrindiniame ugdyme. Ribotas profesinio mokymo ir bendrojo ugdymo integravimas. Trūksta lankstumo, leidžiančio kuo anksčiau įgyti profesijų. Nėra pakankamų mokyklų ir profesinio mokymo įstaigų bendradarbiavimo mechanizmų. Eksperimentinių programų įgyvendinimas padėtų mokiniams anksčiau pradėti profesinį mokymą, įgyti praktinių įgūdžių ir geriau pasiruošti karjerai. Pagerėtų ugdymo kokybė ir efektyvumas, sutrumpėtų perėjimo nuo mokyklos prie profesinio mokymo laikotarpis. Antra priežastis. Trūksta jaunų specialistų, atitinkančių darbo rinkos poreikius. Neefektyvus profesinis orientavimas mokyklose. Mokinių motyvacijos stoka tęsti profesinį mokymą dėl per mažos praktinės naudos ir menkų žinių apie darbo rinką. Eksperimentinių programų įgyvendinimas padėtų greičiau parengti specialistus atitinkančius darbo rinkos poreikius, didėtų jaunimo įsidarbinimo galimybės, o įmonės aktyviau dalyvautų profesinio mokymo procese. Trečia priežastis. Profesinis mokymas dažnai yra siejamas su mažesniu prestižu. Toks įvaizdis kyla dėl visuomenėje vyraujančių stereotipų, kad profesinis mokymas yra mažiau vertingas nei akademinis išsilavinimas. Trūksta informacijos apie profesinio mokymo galimybes, karjeros perspektyvas ir sėkmės istorijas, o tai stiprina šį neigiamą suvokimą. Nepakankamas technologijų atnaujinimas bei nevienoda mokymo kokybė mažina mokyklų patrauklumą, ypač regionuose. Silpnas ryšys su darbo rinka ir ribotos galimybės tęsti mokslus aukštojoje mokykloje taip pat prisideda prie neprestižinio profesinių mokyklų įvaizdžio. Eksperimentinių programų įgyvendinimas padėtų gerinti profesinio mokymo įvaizdį, daugiau mokinių jį rinktųsi kaip perspektyvų kelią. Stiprėtų visuomenės suvokimas, kad profesinis mokymas yra lygiavertė ir svarbi švietimo sistemos dalis. Planuojamų įgyvendinti projekto veiklų išlaidos nefinansuojamos pagal kitus pareiškėjo įgyvendintus ir (arba) įgyvendinamus projektus.