Viena esminių problemų, kurią sprendžia projektas, yra ribotos bendrojo ugdymo mokinių galimybės anksti ir kryptingai susipažinti su profesiniu mokymu bei realiu profesinės veiklos turiniu. Dalis mokinių, besimokančių bendrojo ugdymo mokyklose, neturi sąlygų praktiškai išbandyti dominančių profesinių sričių, todėl jų karjeros pasirinkimai dažnai būna nepakankamai apgalvoti, ar paremti tik teoriniu įsivaizdavimu. Tai ypač aktualu regionuose, kur profesinio kelio pasirinkimas glaudžiai susijęs su vietos darbo rinkos poreikiais ir jaunimo galimybėmis likti gyventi bei dirbti savo krašte. Zarasų profesinei mokyklai ši problema yra reikšminga, nes mokykla, būdama licencijuota profesinio mokymo vykdytoja, siekia stiprinti savo vaidmenį regione kaip prieinamo ir patikimo profesinio rengimo centro. Projektas sudaro sąlygas mokiniams, dar mokantis bendrojo ugdymo mokykloje, išbandyti profesinio mokymo modulį, įgyti pradinių profesinių žinių ir praktinių gebėjimų, o tai didina jų pasitikėjimą savo pasirinkimu ir motyvaciją toliau mokytis profesinėje mokykloje. Tokiu būdu stiprinamas sklandus perėjimas iš bendrojo ugdymo į profesinį mokymą, mažinama atsitiktinio pasirinkimo rizika ir didinamas mokinių sąmoningumas planuojant savo ateities kelią. Kartu tai prisideda prie Zarasų profesinės mokyklos žinomumo didinimo, patrauklumo jaunimui ir glaudesnio bendradarbiavimo su bendrojo ugdymo mokyklomis. Projektas prisideda prie 2021–2030 metų Nacionalinio pažangos plano uždavinio Nr. 3.4. „Gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje bei prisitaikyti kintančioje aplinkoje reikalingų kompetencijų“, taip pat prie plano „Naujos kartos Lietuva“ 4 komponento „Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui“, D.1.4. reformos bei investicijų „Kompetencijos žaliajai ir skaitmeninei transformacijai“ įgyvendinimo.