Išmanios ir koordinuotos švietimo pagalbos plėtra Kauno rajone Įgyvendinama

Švietimo valdymo informacinės sistemos (toliau – ŠVIS) duomenimis 2023-2024 m. m. Kauno rajono savivaldybės (toliau – Savivaldybė) bendrojo ugdymo mokyklose mokėsi 11245 priešmokyklinio amžiaus ir 1–12 klasių mokiniai, iš jų 1933 mokiniai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, ikimokyklinio ugdymo įstaigose ir bendrojo ugdymo mokyklų ikimokyklinio ugdymo grupėse mokėsi 4189 mokiniai, iš jų 1043 mokiniai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių. Viso 2976 vaikai, turintys specialiųjų poreikių. 2023 m. savivaldybės švietimo įstaigose yra įsteigta 25,5 specialiojo pedagogo 65,5 logopedo, 34,75 psichologo, 30 socialinio pedagogo, 173,75 mokytojo padėjėjo etatinių pareigybių. Savivaldybės 27 (100 proc.) bendrojo ugdymo mokyklose teikiama specialioji pedagoginė (logopedo ir specialiojo pedagogo), 26 (96 proc.) – psichologinė, 25 (93 proc.) – socialinė pedagoginė, 27 (100 proc.) – specialioji (mokytojo padėjėjo) pagalba. Kačerginės mokykla-daugiafunkcis centras neturi specialiojo pedagogo, Linksmakalnio mokykla-darželis – psichologo, Ilgakiemio, Linksmakalnio mokyklos-darželiai – socialinio pedagogo. Specialiojo pedagogo pagalbos paslaugų trūksta: Babtų, Čekiškės Prano Dovydaičio, Domeikavos, Karmėlavos Balio Buračo, Neveronių, Piliuonos, Raudondvario, Vandžiogalos, Vilkijos gimnazijose, Ežerėlio, Garliavos Adomo Mitkaus, Kulautuvos, Lapių pagrindinėse mokyklose, Kačerginės mokykloje-daugiafunkciame centre. Logopedo pagalbos paslaugų trūksta Babtų, Domeikavos, Raudondvario gimnazijose, Garliavos Adomo Mitkaus, Kulautuvos, Lapių pagrindinėse mokyklose, Garliavos Jonučių progimnazijoje, Raudondvario Anelės ir Augustino Kriauzų, Ringaudų pradinėse mokyklose, Akademijos mokykloje-darželyje „Gilė“, Mastaičių ir Kačerginės mokyklose-daugiafunkciuose centruose. ŠVIS duomenimis švietimo pagalbą gaunančių mokinių dalis mokyklose 2023-2024 m. m. buvo 52,5 proc. 21 (100 proc.) ikimokyklinio ugdymo įstaigoje specialiąją pedagoginę pagalbą teikia logopedai, specialiojo pedagogo pareigybė įsteigta tik Garliavos lopšelyje-darželyje „Uosiukas“, 12 (57 proc.) įstaigų teikiama psichologinė pagalba, 21 (75 proc.) – specialioji (mokytojo padėjėjo) pagalba. Socialinio pedagogo pareigybė ikimokyklinio ugdymo įstaigose kol kas nėra įsteigta, socialinė pedagoginė pagalba neteikiama. Kauno r. mokyklose 2023 metais mokėsi 105 mokiniai užsieniečiai, iš kurių 104 mokiniai buvo atvykę ne iš Europos Sąjungos šalių. Projekto įgyvendinimo metu siekiama į projekto veiklas įtraukti mokinius ir vaikus: 43 mokinius užsieniečius (priešmokyklinis, pradinis ugdymas), 114 mokinių, turinčių elgesio sutrikimų, ikimokyklinio ugdymo įstaigų nelankančius vaikus (20 vaikų) Nustatyta problema - nepakankamas koordinuotai teikiamų švietimo, socialinės, sveikatos priežiūros paslaugų prieinamumas, nėra teikiamos individualizuotos paslaugos, nėra vykdomi išsamesni tyrimai, siekiant didinti paslaugų prieinamumą, adaptyvumą. Projekto įgyvendinimo metu taip pat siekiama įgyvendinti modelį, kuris leistų paslaugas teikti didesne apimti, taip pat įtraukti į įvairesnes veiklas - švietimo, socialines, sveikatos apsaugos ir kultūros. Projekto partneriai, būdami savo srities specialistais leidžia papildoma apimti didinti paslaugų teikimą, skatinti didesnį tėvų, pedagogų, visuomenės įsitraukimą. Projekto įgyvendinimo metu numatoma taikyti ir inovatyvius metodus (žirgų terapiją, Outdoors terapiją, taikyti Rapid testavimą) bei derinti su tradicinėmis paslaugomis, kurios gali būti teikiamos švietimo įstaigoje, PPT, socialinėje ar gydymo įstaigoje. Komercinius pasiūlymus pateikę paslaugų teikėjai bei projekto partneriai yra ilgamečiai srities specialistai, licencijuoti paslaugų tiekėjai. Kartu su projektu teikiamas ir modelio aprašymas. Projekto įgyvendinimo metu paslaugos yra teikiamo mokiniams, turintiems elgesio ir emocinių sunkumų, mokiniams, gaunantiems nemokamą maitinimą ar kitą socialinę paramą, taip pat mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių ir migrantams, taip pat siekiama teikti paslaugas ir į veiklas įtraukti vaikus, kurie nelanko mokyklos. Įgyvendinant projektą nebus pažeidžiami Horizontalieji Principai bei nebus numatyta veiksmų, kurie turėtų neigiamą poveikį laikantis Horizontaliesiems principams, bus laikomasi pagrindinių Chartijos nuostatų bei atsižvelgiama į Jungtinių Tautų neįgaliųjų teisių konvencijos nuostatas.