Jonavos politechnikos mokykla (Jonavos PM) yra vienintelė Jonavos rajono profesinio mokymo įstaiga, užtikrinanti regiono jaunimo ir suaugusiųjų galimybes įgyti paklausias kvalifikacijas. Mokykla įgyvendina pirminio, tęstinio ir suaugusiųjų profesinio mokymo programas, taip pat pagrindinio ugdymo II dalį ir vidurinio ugdymo programą gimnazijos skyriuje. Joje mokosi apie 570 mokinių, o kasmet priimama per du šimtai naujų besimokančiųjų. Dėl savo profilio ir teikiamų programų įvairovės Jonavos PM atlieka ypač svarbų vaidmenį regiono švietimo sistemoje. Strategiškai mokykla orientuojasi į sritis, kurios yra tiek regiono, tiek nacionalinės specializacijos dalis – sumanios pramonės, logistikos, inovacijų ir krašto apsaugos sektorius. Šios kryptys įtrauktos ir į mokyklos 2021–2025 m. strateginį planą, parengtą remiantis „Lietuva 2030“ ir Jonavos rajono plėtros strategija. Tai rodo institucijos gebėjimą kryptingai atliepti darbo rinkos poreikius. Nors mokykla turi pakankamai išvystytą infrastruktūrą, esama praktinio mokymo įranga yra iš dalies pasenusi ir nusidėvėjusi, o jos techninės savybės nebepajėgia atitikti modernios pramonės technologinių standartų. Tai ypač aktualu suvirintojo ir elektriko modulinėms profesinio mokymo programoms. Europos socialinio fondo agentūros atliktoje analizėje nurodyta, kad mokyklos infrastruktūra Jonavos PM patalpose abejoms mokymo programoms yra pilnai įrengta ir sutvarkyta, įrangos diegimui pasiruošta. Siekiant užtikrinti kokybišką, pažangiomis technologijomis grįstą ugdymą, suvirintojo ir elektriko modulinėms profesinio mokymo programoms siekiama įsigyti reikalingą įrangą. Pažymėtina, kad darbo rinkos duomenys rodo didelį kvalifikuotų suvirintojų ir elektrikų poreikį Kauno regione, į kurį patenka ir Jonavos rajonas. Regionas yra sparčiai augantis pramonės centras, kuriame plečiasi gamybos, inžinerijos ir technologijų sektoriai, o kvalifikacijų neatitikimas tarp profesinio mokymo sistemos galimybių ir rinkos poreikių išlieka ryškus. Tai riboja įmonių plėtrą ir mažina regiono konkurencingumą, todėl būtina stiprinti profesinio mokymo pasiūlą modernizuojant mokymo bazę. Projekte planuojama įsigyti modernią, pažangią ir praktiniam mokymui aktualią įrangą: suvirintojo programai – robotizuoto suvirinimo ir simuliacinio mokymo sistemą, elektriko programai – kompleksinę Pramonės 4.0 mokomąją sistemą, apimančią robotikos, pneumatikos, dirbtinio intelekto ir kibernetinio saugumo sprendinius. Ši įranga sudarys galimybę mokiniams mokytis realiomis, saugiomis ir modernią gamybą atitinkančiomis sąlygomis, o simuliacinės technologijos leis efektyviai modeliuoti sudėtingus procesus, mažinti medžiagų sąnaudas ir saugiai vykdyti praktinius mokymus. Investicija į Jonavos PM mokymo bazės modernizavimą yra reikšminga tiek regiono socialinei ir ekonominei raidai, tiek visos profesinio mokymo sistemos pažangai. Moderni praktinio mokymo infrastruktūra padidins specialistų rengimo kokybę ir sudarys sąlygas greičiau įsilieti į darbo rinką, mažins kvalifikuotos darbo jėgos trūkumą ir skatins vietos verslų plėtrą. Šiuolaikinė įranga didins profesinio mokymo patrauklumą jaunimui, skatins rinktis inžinerines ir technologines profesijas, taip pat suteiks galimybių suaugusiesiems persikvalifikuoti pagal mokymosi visą gyvenimą principus. Mokytojai, dirbdami su modernia įranga, galės taikyti pažangius mokymo metodus, organizuoti praktinius užsiėmimus realioms darbo sąlygoms artimoje aplinkoje, stiprinti savo kompetencijas ir didinti ugdymo kokybę. Tai tiesiogiai prisidės prie inovatyvios ir į ateities technologijas orientuotos profesinio mokymo sistemos kūrimo Jonavos regione. Jei projektas nebūtų įgyvendintas, Jonavos politechnikos mokykla susidurtų su apribojimais, trukdančiais užtikrinti kokybišką ir šiuolaikinius standartus atitinkantį profesinį rengimą. Mokykloje naudojama praktinio mokymo įranga, kuri jau dabar yra iš dalies pasenusi ir neatitinka modernių technologijų lygio, toliau senėtų, o jos neatitikimas rinkos poreikiams tik didėtų. Tai reikštų, kad mokiniai negalėtų įgyti kompetencijų, būtinų dirbti su robotizuotomis, automatizuotomis ir pažangiomis gamybos bei elektros inžinerijos sistemomis, kurios šiandien yra neatsiejama modernios pramonės dalis. Neturint galimybės naudotis šiuolaikiška praktinio mokymo įranga, mažėtų mokinių pasirengimas realiai darbo aplinkai. Toks atotrūkis turėtų tiesioginę neigiamą įtaką absolventų įsidarbinimo galimybėms, nes darbdaviai nuolat akcentuoja poreikį darbuotojams, gebantiems dirbti su pažangiais technologiniais sprendimais. Ilgainiui mokyklos programos taptų mažiau patrauklios tiek jauniems žmonėms, tiek suaugusiesiems, siekiantiems persikvalifikuoti ar tobulinti kvalifikaciją, o tai mažintų mokinių srautą ir regiono profesinio mokymo sistemos efektyvumą. Be to, nesant modernios įrangos, mokytojai netektų galimybės taikyti pažangių mokymo metodų, įprastų šiuolaikinėse inžinerijos ir gamybos mokymo aplinkose. Tai ribotų pedagogų profesinį augimą ir galėtų lemti mokymo kokybės mažėjimą, nes nebūtų sudaromos sąlygos nuolat atnaujinti kompetencijų dirbant su realiais technologiniais sprendimais. Regioniniu mastu projekto neįgyvendinimas didintų kvalifikuotos darbo jėgos stygių. Kauno regionas, kuriam būdingas stiprus ir augantis gamybos, inžinerijos bei technologijų sektorius, ir toliau susidurtų su darbuotojų, gebančių dirbti pagal šiuolaikinius technologinius standartus, trūkumu. Tai ribotų vietos verslų plėtros potencialą, mažintų regiono konkurencingumą ir atsparumą ekonominiams pokyčiams. Projektas prisideda prie 2021–2030 m. Švietimo plėtros programoje nurodytos spręstinos problemos Nr. 12 „Profesinio mokymo sistemos teikiamų įgūdžių ir darbo rinkos poreikių neatitiktis“ sprendimo. Projektui aktualios šios spręstinos problemos priežastys: 12.1. Profesinio mokymo patrauklumas išlieka iššūkiu; 12.2. Neužtikrinama profesinio mokymo kokybė; 12.3. Nepopuliari pameistrystės forma ir neišplėtota mokymosi darbo vietoje sistema neleidžia išnaudoti profesinio mokymo potencialo užtikrinant darbo rinkai reikalingų praktinių įgūdžių įgijimą; 12.4. Priėmimo į profesinį mokymą planavimas neatliepia regioninių ir šalies darbo rinkos poreikių; 12.5. Nepakankamas profesinio mokymo sistemos lankstumas ir atvirumas; 12.6. Žema profesinio mokymo parengtis prisitaikyti prie skaitmenizacijos, žaliojo kurso keliamų iššūkių. Projektu numatoma atnaujinti suvirintojo ir elektriko modulinėms profesinio mokymo programoms reikalingą praktinio mokymo įrangą, todėl bus gerinama profesinio mokymo kokybė ir patrauklumas, sudaromos geresnės sąlygos įgyti darbo rinkai reikalingus praktinius įgūdžius, stiprinamas pasirengimas dirbti su šiuolaikinėmis technologijomis ir gerinama profesinio mokymo sistemos atitiktis regiono bei šalies darbo rinkos poreikiams. Projektas atitinka Švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ projektų finansavimo sąlygų aprašo Nr. 8 veiklą Nr. 2.4.2, nes juo numatoma Jonavos politechnikos mokyklą aprūpinti praktiniam profesiniam mokymui reikalinga įranga ir priemonėmis, susijusiomis su ketvirtąja pramonės revoliucija „Pramonė 4.0“, skaitmeninimu ir žaliąja transformacija bei padedančiomis profesinio mokymo mokiniams lengviau integruotis į darbo rinką. Projekto metu planuojama įsigyti suvirintojo programai reikalingą robotizuoto suvirinimo ir simuliacinio mokymo sistemą bei elektriko programai reikalingą kompleksinę Pramonės 4.0 mokomąją sistemą, apimančią robotikos, pneumatikos, dirbtinio intelekto ir kibernetinio saugumo sprendinius. Tokia įranga sudarys sąlygas profesinio mokymo mokiniams įgyti šiuolaikinei darbo rinkai aktualias kompetencijas ir lengviau integruotis į darbo rinką. Projektas taip pat atitinka 2021–2030 m. Nacionalinio pažangos plano 3 tikslo 3.4 uždavinį „Gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje bei prisitaikyti kintančioje aplinkoje reikalingų kompetencijų“, nes modernizuota praktinio mokymo bazė sudarys sąlygas mokiniams įgyti kompetencijas, reikalingas dirbti su automatizuotomis, robotizuotomis, skaitmeninėmis ir pažangiomis gamybos bei elektros inžinerijos sistemomis. Projekto įgyvendinimas prisidės prie geresnio profesinio mokymo turinio ir darbo rinkos poreikių suderinamumo. Projektas atitinka ir 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos konkretų uždavinį 4.5 bei veiksmą „Profesinių mokyklų regionuose infrastruktūros gerinimas pritaikant naujiems iššūkiams: aprūpinti praktiniam profesiniam mokymui regionuose reikalinga įranga ir priemonėmis, susijusiomis su ketvirtąja pramonės revoliucija „Pramonė 4.0“, skaitmeninimu ir žaliąja transformacija, siekiant didinti dalyvavimą mokytis visą gyvenimą, kuri įgyvendinama VVL regione“, nes projektu investuojama į Jonavos politechnikos mokyklos praktinio profesinio mokymo infrastruktūrą Vidurio ir vakarų Lietuvos regione. Įsigyta įranga bus naudojama tiek pirminiame profesiniame mokyme, tiek sudarys sąlygas suaugusiųjų mokymuisi, persikvalifikavimui ir kvalifikacijos tobulinimui, taip stiprinant mokymosi visą gyvenimą galimybes regione.