Projektu sprendžiamos Jonavos rajono savivaldybės koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų 2024-2027 metų plėtros plane nurodytos problemos: nepakankama apimtimi teikiamos arba visai neteikiamos koordinuotos švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugos specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams. Jonavos rajono savivaldybės koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų tikslas – sudaryti palankias sąlygas vaiko gerovei, padedant jo tėvams (globėjams, rūpintojams) kurti saugią aplinką, užtikrinti gyvenimo, asmeninių bei socialinių ryšių kokybę. Koordinuotai teikiamų paslaugų teikimo vaikui ir jo tėvams (globėjams, rūpintojams) poreikis atsiranda, kai pavienės, atskirai teiktos ar teikiamos švietimo pagalbos, socialinės ar sveikatos priežiūros paslaugos yra neveiksmingos, neefektyvios ir neužtikrina vaiko gerovės. Jonavos rajono savivaldybėje veikia 19 ugdymo įstaigų, 1 - formalųjį švietimą papildanti įstaiga, 1 – švietimo pagalbos įstaiga, 1 – profesinio ugdymo įstaiga. Remiantis Jonavos rajono savivaldybės administracijos Švietimo skyriaus pateiktais duomenimis, 2023-2024 m. m. didžiausią mieste mokinių skaičių turi Jonavos J. Vareikio progimnazija (821), rajone – Jonavos r. Šveicarijos progimnazija (250), didžiausią mokinių skaičių turinti ikimokyklinė ugdymo įstaiga – Jonavos l/d „Lakštingalėlė“ (224). Analizuojant Jonavos rajono savivaldybės bendrojo ir ikimokyklinio ugdymo įstaigose 2023-2024 m. m. specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų skaičių pastebėtina, kad ikimokyklinėse ugdymo įstaigose pastebimas ganėtinai didelis procentas (virš 29%) specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių nuo bendro mokinių skaičiaus. Atkreiptinas dėmesys į tai, kad pradėjus vaikams lankyti mokyklą, specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių skaičius nuo bendro mokykloje besimokančių mokinių skaičiaus, kai kuriose įstaigose siekia virš 35,8%, daugiausiai 46,7%. Augantis specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių skaičius (2021-2022 m. m. - 15,5%; 2022-2023 m. m. - 17,3%; 2023-2024 m. m. - 21%) lėmė padidėjusį švietimo pagalbos paslaugų poreikį, kurių prieinamumas šiuo metu Jonavos rajono savivaldybėje nepakankamas, trūksta vartotojų poreikius atitinkančių paslaugų. Nuosekliai augantys specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų skaičius atspindi poreikį didinti švietimo pagalbos ir koordinuotai teikiamų paslaugų prieinamumą Jonavos rajono savivaldybėje. Nesprendžiant problemos švietimo pagalbos poreikis specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams, atsižvelgiant į tendenciją, tik didės. Projektu numatoma plėtoti įtrauktį švietime, t. y. skatinti ugdymo ir švietimo pagalbos teikimo formų įvairovę, atsižvelgiant į Jonavos rajono savivaldybės koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų 2024-2027 metų plėtros plane identifikuotų trūkstamų ir Jonavos rajono savivaldybės teritorijoje netaikomų/neprieinamų, tačiau reikalingų paslaugų numatytą įtraukimą. Projekto metu planuojamas diegti kompleksiškai taikomas švietimo pagalbos ir koordinuotai teikiamų paslaugų modelis įtraukiant ne tik įvairaus amžiaus specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus, jų tėvus/globėjus, bet ir pedagogus tiesiogiai dirbančius su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais. Projekte identifikuota problema - nepakankamas švietimo pagalbos ir koordinuotai teikiamų paslaugų prieinamumas specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams. 2024 m. Jonavos rajono savivaldybės administracijos Švietimo skyriaus duomenimis savivaldybėje yra 1272 specialiųjų ugdymosi poreikių turintys vaikai, iš kurių šiuo metu kasmet pavyksta švietimo pagalbos paslaugas suteikti tik iki 60 vaikų. Planuojama, kad padidinus švietimo pagalbos prieinamumą projekto metu, veiklose bus sudarytos galimybes dalyvauti 400 (apimtis - 31,4%) unikalių specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų, iš kurių paslaugas ne trumpiau kaip 3 mėn. gaus 340 specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų (85%). Dėl trūkstamų paslaugų, nėra užtikrintas švietimo pagalbos paslaugų prieinamumas specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams. Siūlomas problemų sprendimo būdas – didinti švietimo pagalbos ir koordinuotai teikiamų paslaugų prieinamumą specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams, sukuriant naują etatą logopedui, perkant iki šiol neteiktas hipoterapijos, kaniterapijos paslaugas arba nepakankama apimtimi teiktas psichoterapijos, ergoterapijos-kineziterapijos paslaugas, Jonavos rajono savivaldybėje pastebėtas išvardintų paslaugų poreikis. Projekto metu įgyvendinant planuojamus švietimo pagalbos modelius bus plėtojama įtrauktis švietime, mažinama socialinė atskirtis dėl asmens specialiųjų ugdymosi poreikių, neigiamos nepalankios (kultūrinės, kalbinės, pedagoginės, socialinės-ekonominės ir kt.) aplinkos įtakos. Projekto uždaviniai – įsigyti inovatyvias, iki šiol savivaldybės teritorijoje neteiktas paslaugas arba iki šiol nepakankama apimtimi teiktas paslaugas ir taip Jonavos rajono savivaldybėje didinti įtraukiojo švietimo įvairovę: įdarbinant logopedą SUP vaikams iki 4 m., įsigyjant psichoterapijos paslaugas SUP vaikams nuo 10 iki 18 m. ir jų tėvams/globėjams ir teikiant konsultacijas pedagogams, įsigyjant ergoterapijos-kineziterapijos paslaugas SUP vaikams nuo 7 iki 18 m., įsigyjant hipoterapijos paslaugas SUP vaikams, įsigyjant kaniterapijos paslaugas SUP vaikams. Projektas prisidės prie Jonavos rajono savivaldybės koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų 2024-2027 metų plėtros plano įgyvendinimo. Įgyvendinant veiklas bus plėtojama įtrauktis švietime, mažinama socialinė atskirtis dėl asmens specialiųjų ugdymosi poreikių, neigiamos nepalankios kultūrinės, pedagoginės, socialinės-ekonominės aplinkos įtakos. Apie planuojamas projekto veiklas numatoma vykdyti aktyvų viešinimą, kad švietimo pagalbos prieinamumas specialiųjų ugdymosi poreikių vaikams yra padidintas ir būtų pastebėtas. Projektas atitinka ir neprieštarauja horizontaliesiems principams: darnaus vystymosi, įskaitant reikšmingos žalos nedarymo principą; lygių galimybių, nediskriminavimo (veiklose galės dalyvauti nepriklausomai nuo lyties, rasės, tautybės, pilietybės, kalbos, kilmės, socialinės padėties, tikėjimo, įsitikinimų ar pažiūrų, amžiaus, lytinės orientacijos, etninės priklausomybės, religijos, negalios (judėjimo, regos, klausos ir kt.) ar kt.), įskaitant prieinamumo visiems užtikrinimą ir dėl Europos Sąjungos pagrindinių teisių chartijos nuostatų laikymosi. Projekto įgyvendinimo metu nebus pažeistos Europos Sąjungos pagrindinių teisių chartijos nuostatos ir projektas neprieštaraus Chartijos nuostatoms pagal 2016 m. liepos 23 d. Europos Komisijos pranešimą – Rekomendacijų, kaip užtikrinti, kad būtų laikomasi Europos Sąjungos pagrindinių teisių chartijos nuostatų skirstant Europos struktūrinių ir investicinių fondų (ESI fondų) paramą (2016/C 269/01) (III priedas).