Projektu sprendžiama problema – nepakankama Kupiškio rajono praktinio profesinio mokymo infrastruktūros atitiktis Pramonė 4.0 ekonomikos raidos etapui, skaitmeniniam atsparumui ir pritaikomumui aukšto lygio mokymo(si) procesams užtikrinti – esama praktinio profesinio mokymo infrastruktūra ir jos pajėgumai nesudaro prielaidų užtikrinti prieinamą, kokybišką ir šiuolaikišką praktinį mokymą. Įvardintai problemai spręsti inicijuojamas projektas „Kupiškio technologijos ir verslo mokyklos aprūpinimas praktiniam profesiniam mokymui reikalinga įranga ir priemonėmis“, kurio tikslas – didinti Kupiškio regiono profesinio mokymo paslaugų kokybę, prieinamumą ir atitiktį darbo rinkos poreikiams, modernizuojant Kupiškio technologijos ir verslo mokyklos profesinio mokymo infrastruktūrą ir sudarant sąlygas „Pramonė 4.0“, skaitmenizacijos ir žaliosios transformacijos principais grįstam, įtraukiam profesiniam mokymui bei mokymuisi visą gyvenimą. Kupiškio rajone, kaip ir daugelyje regioninių savivaldybių, demografinės tendencijos rodo vyresnio amžiaus gyventojų dalies augimą, todėl išskiriamas slaugytojų padėjėjų modulinės profesinio mokymo programos aktualumas. Visuomenei sparčiai senstant, ilgėjant žmonių gyvenimo trukmei, daugėjant vienišų senyvo amžiaus asmenų, atitinkamai didėja ir slaugos paslaugų poreikis. Dėl šios priežasties stebimas nuolatinis kvalifikuotų slaugos specialistų poreikis, ypatingai slaugos padėjėjų, kurie padeda optimizuoti slaugytojų darbo krūvį. Į tai reaguodama, Kupiškio technologijos ir verslo mokykla 2026 m. birželio mėn. pradeda priėmimą į Slaugytojo padėjėjo profesinio mokymo programą, kuriai reikalinga pažangi ir rinkos poreikius atliepianti mokymo bazė. Siekiama, kad mokiniams sudarius sąlygas gauti šiuolaikines tendencijas ir praktinį mokymą, pagrįsta technologine pažanga , padaugėtų parengiamų specialistų skaičius, jų profesinės kompetencijos ir būtų užpildytas specialistų trūkumas darbo rinkoje. Įsigyta įranga sudarys galimybes stiprinti ir šiuo metu Kupiškio TVM vykdomą individualios priežiūros specialisto mokymo programą, kuri ne retai persipina su slaugytojo padėjėjo profesinėmis funkcijomis, todėl įranga bus plačiai panaudojama. Transporto priemonių remontininko modulinė profesinio mokymo programos poreikiai mokymo bazei tiesiogiai atitinka technologinius transporto sektoriaus pokyčius, kuriuos lemia elektromobilių skaičiaus augimas, skaitmenizacija, automatizuotos valdymo sistemos ir žaliojo kurso tikslai. Lietuvos ir regiono transporto paslaugų sektoriuje matomas poreikis specialistų, gebančių dirbti su elektrinėmis ir hibridinėmis transporto priemonėmis, elektroninėmis diagnostikos sistemomis, išmaniaisiais transporto sprendimais ir programine įranga. Panevėžio apskrityje, aplinkinėse savivaldybėse veikiantys autoservisai, transporto ir logistikos įmonės susiduria su kvalifikuotų darbuotojų trūkumu, todėl šios profesijos specialistų rengimas yra svarbus regiono ekonominiam konkurencingumui. Modernizuota mokymo bazė sudarys sąlygas mokiniams įgyti kompetencijas, reikalingas dirbti su naujos kartos transporto priemonėmis ir jų diagnostikos sistemomis, taip pat prisidės prie žaliosios transformacijos ir tvaraus transporto tikslų įgyvendinimo. Abiejų programų pasirinkimas atitinka Pramonė 4.0, skaitmenizacijos, žaliosios transformacijos ir mokymosi visą gyvenimą principus. Jos orientuotos į sektorius, kuriuose prognozuojamas ilgalaikis kvalifikuotos darbo jėgos poreikis, todėl investicijos į šių programų praktinio mokymo infrastruktūrą turi didelę pridėtinę vertę tiek mokiniams, tiek regiono darbdaviams, tiek vietos bendruomenei. Pasirinktos programos tiesiogiai prisideda prie regioninės atskirties mažinimo, viešųjų paslaugų prieinamumo didinimo ir kvalifikuotos darbo jėgos pasiūlos stiprinimo Kupiškio rajone bei aplinkinėse savivaldybėse. Investicijos į šių sričių profesinio mokymo infrastruktūrą užtikrins, kad mokymo procesas atitiktų šiuolaikinius technologinius standartus ir darbo rinkos poreikius, o regiono gyventojai galėtų įgyti paklausias kvalifikacijas neišvykdami mokytis į didžiuosius šalies miestus. Projektu įgyvendinama 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ aprašo Nr. 8. 7 veikla „Investicijos į profesinio mokymo infrastruktūrą Vidurio ir vakarų Lietuvos regione“, ir jos 7.2. poveiklė „Profesinio mokymo įstaigų regionuose aprūpinimas praktiniam profesiniam mokymui reikalinga įranga ir priemonėmis“, nes projekto metu investuojama į profesinio mokymo infrastruktūros modernizavimą ir praktiniam mokymui būtinos įrangos įsigijimą VVL veikiančioje Kupiškio TVM. Projektas atitinka 2021-2027 m. Europos Sąjungos fondų investicijų programos uždavinį 4.5. "Gerinti vienodas galimybes naudotis įtraukiomis ir kokybiškomis švietimo, mokymo ir mokymosi visą gyvenimą paslaugomis plėtojant prieinamą infrastruktūrą, be kita ko, didinti atsparumą naudojantis nuotoliniu ir internetiniu švietimu bei mokymu", kadangi modernizuojant Kupiškio technologijos ir verslo mokyklos praktinio profesinio mokymo infrastruktūrą bei aprūpinant ją šiuolaikine įranga bus užtikrinamas kokybiškas švietimas, atitinkantis Pramonė 4.0, skaitmenizacijos ir žaliojo kurso kryptis, bus skatinamas mokymasis visą gyvenimą. Projektas prisideda prie šio uždavinio įgyvendinimo modernizuodamas Kupiškio technologijos ir verslo mokyklos praktinio profesinio mokymo infrastruktūrą bei aprūpindamas ją šiuolaikine įranga, skirta naujai pradedamai slaugos padėjėjo ir transporto priemonių remontininko modulinėms profesinio mokymo programoms, taip pat prisidės prie jau vykdomos individualios priežiūros darbuotojo modulinės profesinio mokymo programos stiprinimo. Investicijos sudarys sąlygas teikti kokybiškesnes, prieinamesnes ir įtraukesnes profesinio mokymo paslaugas įvairioms tikslinėms grupėms, įskaitant jaunimą, suaugusiuosius ir kvalifikaciją tobulinančius asmenis. Projektas prisideda prie 2021-2030 m. Nacionalinio pažangos plano 3 tikslo „Didinti švietimo įtrauktį ir veiksmingumą, siekiant atitikties asmens ir visuomenės poreikiams”, 3.4 uždavinio „Gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje bei prisitaikyti kintančioje aplinkoje reikalingų kompetencijų” įgyvendinimo sudarydamas sąlygas rengti specialistus pagal darbo rinkos poreikius atitinkančias profesijas. Modernizuota mokymo bazė leis ugdyti kompetencijas, reikalingas sveikatos ir socialinės priežiūros bei transporto sektoriuose, kuriuose vyksta spartūs technologiniai pokyčiai, susiję su skaitmenizacija, automatizacija, dirbtinio intelekto sprendimais ir žaliosios transformacijos procesais. Praktinis mokymas, vykdomas naudojant pažangią įrangą, užtikrins, kad besimokantieji įgytų aktualius praktinius įgūdžius, gebėtų prisitaikyti prie kintančių darbo sąlygų ir būtų konkurencingi regiono bei šalies darbo rinkoje. Taip bus mažinamas atotrūkis tarp profesinio mokymo sistemoje įgyjamų kompetencijų ir darbdavių poreikių. Neįgyvendinus projekto, Kupiškio rajono profesinio mokymo sistemoje išliktų esama problema, kuri ilgainiui dar labiau gilintų atotrūkį tarp praktinio mokymo galimybių ir realių darbo aplinkybių, nebūtų sudaromos sąlygos tobulinti kvalifikaciją, nebūtų atsižvelgiama į mokymosi visą gyvenimą poreikį vyresnio amžiaus asmenims. Nepakankama ir technologijų pažangos neatitinkanti infrastruktūra ribotų mokinių galimybes įgyti įgūdžių, atitinkančių „Pramonė 4.0“ principus. Nesustiprinus skaitmeninio atsparumo ir neįdiegus modernios įrangos, Kupiškio technologijos ir verslo mokykla negalėtų prisitaikyti prie technologinių pokyčių, ilgalaikėje perspektyvoje tai neigiamai paveiktų regiono konkurencingumą, mažintų kvalifikuotos darbo jėgos pasiūlą, vis mažiau mokinių rinktųsi profesinį mokymą, didėtų išvykstančiųjų mokytis į kitas savivaldybes skaičiai.