Lietuvos bendrojo ugdymo, profesinio mokymo, aukštosios, neformaliojo švietimo mokyklos nepakankamai išnaudoja turimą potencialą, siekdamos geresnės kokybės ir sąveikos su žmogaus ir visuomenės poreikiais. Reaguojant į esamą nedarbą ir emigraciją, daroma išvada, kad švietimo sistema turi operatyviau reaguoti į pokyčius darbo rinkoje, siekti profesinio mokymo ir bendrojo ugdymo sinergijos, didinti profesinio mokymo prieinamumą ir lankstumą. Projektu siekiama suteikti mokiniams, kurie mokosi pagal bendrojo ugdymo programas, lygiagrečiai, pagal suderintą ugdymo planą mokytis pagal profesinio mokymo modulius. Remiantis jau turima patirtimi, galima teigti, kad bendrojo ugdymo mokinių praktinė veikla profesinio mokymo įstaigose yra veiksminga, orientuojanti mokinius rinktis norimą profesiją. Sudarant sąlygas mokytis profesijos dar mokyklos suole, bendrojo ugdymo įstaigų mokiniams atveriamos daug įvairesnės pasirinkimo galimybės: baigęs mokyklą mokinys gali toliau tęsti mokymąsi profesinėje mokykloje, ar stoti į aukštąją mokyklą. Jam taip pat atsiranda galimybė dirbti pagal įgytą profesinę kompetenciją, susikurti sau darbo vietą. Jau išbandžius tam tikrą darbo sritį, paprasčiau rinktis studijas, į aukštąją mokyklą nusinešant ne tik akademinių žinių, bet ir praktinių įgūdžių. Mokiniai, kurie mokysis pagal projekte numatytus profesinio mokymo modulius, įgis ne tik profesines kompetencijas, bet ir pagerins skaitmeninius įgūdžius, tobulins kompetencijas, reikalingas žaliajai pertvarkai. Šiuo Projektu bus prisidedama prie Nacionalinio pažangos plano uždavinio Nr. 3.4. ,,Gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje bei prisitaikyti kintančioje aplinkoje reikalingų kompetencijų“ įgyvendinimo. Projektas prisideda prie plano „Naujos kartos Lietuva“ 4 komponento „Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui“ ir D.1.4. reformos bei investicijų „Kompetencijos žaliajai ir skaitmeninei transformacijai“ įgyvendinimo.