Siekiant atliepti Ukmergės rajone esantį koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos, socialinės, sveikatos priežiūros paslaugų poreikį bei pagerinti švietimo įtrauktį asmenims, patiriantiems atskirtį ar socialines rizikas ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus grupėje, planuojama įgyvendinti projektą pagal 2021–2030 m. Plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo plėtros programos pažangos priemonę Nr. 12-003-03-02-01 „Įgyvendinti įtraukųjį švietimą“. Įtraukusis ugdymas siekia užtikrinti, kad visi vaikai, nepriklausomai nuo jų individualių skirtumų, būtų įtraukti į bendrą ugdymo sistemą, gautų reikiamą pagalbą ir paramą. Remiantis Ukmergės rajono savivaldybės 2024-2027 m. koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų plėtros planu (toliau – Paslaugų plėtros planas, priedas Nr. 6), vienas pagrindinių tikslų rajone yra teikti kokybiškas ir prieinamas koordinuotai teikiamas švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugas. Pagrindiniai uždaviniai šiam tikslui pasiekti numatyti šie: didinti siūlomų paslaugų įvairovę, gerinti jų kokybę ir prieinamumą, mažinti socialinę atskirtį, siekti sukurti koordinuotai teikiamų paslaugų vaikui ir jo šeimai paslaugų tinklą Ukmergės rajono savivaldybėje, užtikrinti paslaugas teikiančių įstaigų darbuotojų kvalifikacijos tobulinimą. Remiantis Ukmergės rajono savivaldybės Paslaugų plėtros planu, šiuo metu specialioji kompleksinė pagalba Ukmergės mieste ir rajone ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje teikiama nepakankamai: ikimokyklinėse įstaigose trūksta specialistų, dėl to dažnu atveju ši pagalba teikiama per vėlai. Specialiosios kompleksinės pagalbos teikimo pradžia prasilenkia su vadinamaisiais sensityviaisiais, arba imliaisiais, periodais, kurių metu vystosi psichika ir pagalba galėtų duoti optimalius rezultatus. Specialiajai kompleksinei pagalbai vėluojant, nepavyksta pasiekti gerų rezultatų, dėl to vaikai peržengia mokyklos slenkstį su jau įsisenėjusiais mokymosi sutrikimais. Laiku neįveikti kognityvinių funkcijų raidos sutrikimai sukelia įvairius stabilius mokymosi sutrikimus: skaitymo, rašymo, matematikos, taip pat ir kitų dalykų, kurių mokykliniais metais jau nepavyksta visiškai pašalinti dėl specialiosios pagalbos vėlavimo. Rajone teikiamų paslaugų spektras yra nepakankamas, teikiamos paslaugos nėra užtikrinamos visiems jų stokojantiems vaikams. Mokytojai, tėvai, bendruomenė neturi pakankamai žinių kaip elgtis su vaikais turinčiais specialiųjų poreikių, elgesio ir emocinių sutikimų, patiriančiais nepalanką aplinkos įtaką. Projekto pagalba pasirinktai tikslinei grupei - ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams ir jų tėvams - bus didinama koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos, socialinės, sveikatos priežiūros paslaugų pasiūla, prieinamumas bei mažinamos grėsmės patirti socialinę atskirtį, didinat gyvenimo, asmeninių bei socialinių ryšių kokybę. Įsigytos metodikos, paslaugos, priemonės ir įranga įgalins kuo anksčiau identifikuoti vaiko specialiuosius ugdymosi poreikius, efektyviau atlikti pedagoginius psichologinius vertinimus ir laiku pradėti teikti raidos ir elgesio sutrikimus turintiems vaikams ir jų šeimoms koordinuotą pagalbą. Projektu numatoma spartinti vaiko raidos vertinimo procesą, stiprinti mokinių gebėjimų psichologinį vertinimą, psichoemocinį ugdymą pasitelkiant inovatyvius metodus ir terapijas (Neurosensorinės stimuliacijos metodika, Smėlio terapija, Geštalto terapija ir kt.), didinti tėvystės įgūdžius organizuojant kursus ir savipagalbos grupes, stiprinti mokytojų, specialistų kompetencijas (aktualių metodikų kūrimas, licencijų įgijimas, kvalifikacijos kėlimas specialistams), siekiant, kad nuolat būtų gilinamos, atnaujinamos ir plečiamos žinios apie vaikų raidos etapus, naujausius neurologinius tyrimus, ieškoma pozityvaus elgesio sprendimų, siekiant įgyvendinti įtraukųjį švietimą.