Projekto problema – nepakankamai užtikrinama profesinio mokymo paslaugų kokybė ir prieinamumas, pasireiškianti nepakankama Tauragės regiono profesinio mokymo infrastruktūros atitiktimi didėjančiai profesinio mokymo paklausai ir pritaikomumu aukšto lygio mokymo(si) ir ugdymo procesams užtikrinti - esami profesinio ugdymo paslaugų infrastruktūros pajėgumai nesudaro prielaidų užtikrinti įtraukų ir technologinę pažangą atitinkantį profesinį mokymą ir mokymosi visą gyvenimą galimybes. 2022 -2030 m. Tauragės regiono plėtros plane įvardijama, kad viešųjų paslaugų infrastruktūros trūkumas ir neatitiktis technologinei pažangai daro įtaką paklausių profesijų darbuotojų trūkumui. Remiantis Tauragės apskrities verslininkų asociacijos indikacija, verslui trūksta kvalifikuotos darbo jėgos - fiksuojamas atotrūkis tarp vietos verslo poreikių ir žmogiškųjų išteklių įgūdžių pasiūlos. Regione yra potencialiai įtrauktinos darbo jėgos jaunimo tarpe, kurią tinkamai panaudojus ar apmokius, atsirastų galimybė aukštesnės pridėtinės vertės kūrimui, ekonomikos vystymui. Tačiau matoma, kad be tinkamos infrastruktūros, profesinio rengimo centrai nepajėgia sudominti mokinių, užtikrinti įtraukaus ir technologiškai aktualaus profesinio ugdymo, o verslui - reikalingų profesijų ir darbo rinką atitinkančių įgūdžių turinčių darbuotojų parengimo. Tai ypatingai aktualu šiuolaikinės technologinės transformacijos „Pramonė 4.0 etape, kuriame gamyba ir paslaugos grindžiamos skaitmeniniais sprendimais, automatizavimu, dirbtiniu intelektu ir duomenų analize. Dėl šios priežasties tiek mokymo organizacijoms, tiek verslui, tampa kaip niekad svarbu gebėti saugiai, patikimai ir lanksčiai veikti nuolat kintančioje skaitmeninėje aplinkoje, investuoti į skaitmeninį atsparumą bei technologinę pažangą. Sparčiai skaitmenizuojantis transporto sektoriui keičiasi tiek naudojamos technologijos, tiek reikalavimai būsimiems specialistams, tvarumo samprata. Daugėjant alternatyviais degalais varomų transporto priemonių, auga ir specialistų, gebančių aptarnauti šias sistemas, poreikis. Todėl išmaniosios praktinio mokymo priemonės, tokios kaip pažangios diagnostikos sistemos, mokymo stendai, modernūs įrankiai, leidžia mokymo įstaigoms kurti realioms darbo sąlygoms artimą aplinką, kurioje mokiniai ugdo ne tik technines, bet ir skaitmenines kompetencijas. Modernizuota infrastruktūra, integruojanti Pramonės 4.0 sprendimus ir skaitmeninio atsparumo principus, sudaro prielaidas rengti konkurencingus, darbo rinkos poreikius atitinkančius specialistus, gebančius dirbti su šiuolaikinėmis transporto priemonėmis ir jų sistemomis, suteikia galimybę specialistams tobulinti jau turimas kompetencijas, mokytis visą gyvenimą, didina profesinio mokymo patrauklumą ir patikimumą. Siekiant didinti technologinę pažangą Tauragės regione, atliepti profesinio mokymo paklausą ir darbo rinkos poreikius bei skatinti jaunimo užimtumą, inicijuojamas projektas „Tauragės profesinio rengimo centro aprūpinimas praktiniam profesiniam mokymui reikalinga įranga ir priemonėmis“, kuriuo planuojama aprūpinti Tauragės profesinio rengimo centrą (toliau - Tauragės PRC) profesinio mokymo programoms reikiama šiuolaikiška įranga - mokomaisiais transporto priemonių sistemų stendais, pritaikant profesinį ugdymą prie technologinės pažangos ir darbo rinkos pokyčių. Modernizavus praktinio profesinio mokymo infrastruktūrą, Tauragės profesinio rengimo centro mechanikos programų dalyviams bus sudarytos sąlygos įgyti aktualius praktinius įgūdžius, susipažinti su naujausiomis technologijomis, išsibandyti turimas žinias dirbant su realias sąlygas atitinkančiomis mokymo priemonėmis. Planuojami įsigyti inovatyvūs stendai prisidės prie mokymo procesų efektyvumo, patrauklumo ir užtikrins, kad profesiją įgavę specialistai turėtų pakankamai žinių ir praktinių įgūdžių aptarnauti naujausią transporto techniką bei turės tvirtus pagrindus tobulėti ateityje. Įsigyjama įranga bus orientuota į paklausiausią Tauragės PRC „Transporto priemonių remontininko“ modulinę profesinio mokymo programą, tačiau dėl įrangos pritaikomumo, ja galės naudotis ir kitų inžinerija ir inžinerinės profesijos srities posričio variklinės transporto priemonės, laivai ir orlaiviai (švietimo sričių klasifikacija) programų dalyviai (Elektrinių transporto priemonių remonto ir priežiūros specialistai, nekėbulinių transporto priemonių remontininkai, suvirintojai). Įgyvendinus projektą bus užtikrinta aukšta praktinio mokymo proceso kokybė, pasitikėjimas Tauragės profesinio mokymo centru, padidintas profesinio mokymo patrauklumas. Projekto rezultatai prisidės prie profesinio mokymo prieinamumo ir kokybės didinimo, taip pat jaunimo užimtumo skatinimo. Projektui keliamas tikslas - didinti Tauragės regiono profesinio mokymo paslaugų kokybę, prieinamumą ir atitiktį darbo rinkos poreikiams, modernizuojant Tauragės profesinio rengimo centro praktinio mokymo infrastruktūrą ir sudarant sąlygas „Pramonė 4.0“, skaitmenizacijos ir žaliosios transformacijos principais grįstam, įtraukiam profesiniam mokymui bei mokymuisi visą gyvenimą. Projekto uždavinys - gerinti vienodas galimybes naudotis įtraukiomis ir kokybiškomis švietimo, mokymo ir mokymosi visą gyvenimą paslaugomis plėtojant prieinamą infrastruktūrą, be kita ko, didinti atsparumą naudojantis nuotoliniu ir internetiniu švietimu bei mokymu. Projekto veikla –Tauragės PRC aprūpinimas interaktyvia, realią darbo aplinką atkartojančia įranga, skirta transporto priemonių remontininko ir kitų mechanikos srities modulinių profesinio mokymo programų praktiniams įgūdžiams ugdyti. Neįgyvendinus projekto, Tauragės rajono profesinio mokymo sistemoje išliktų esama problema, kuri ilgainiui dar labiau gilintų atotrūkį tarp praktinio mokymo galimybių ir realių darbo aplinkybių, nebūtų sudaromos sąlygos tobulinti kvalifikaciją, nebūtų atsižvelgiama į mokymosi visą gyvenimą poreikį vyresnio amžiaus asmenims. Nepakankama ir technologijų pažangos neatitinkanti infrastruktūra ribotų mokinių galimybes įgyti įgūdžių, atitinkančių „Pramonė 4.0“ principus. Nesustiprinus skaitmeninio atsparumo ir neįdiegus modernios įrangos, profesinio rengimo centras negalėtų prisitaikyti prie technologinių pokyčių, o mokytojai ir mokiniai dirbtų su pasenusiomis priemonėmis, nesuteikiančiomis galimybės saugiai, efektyviai ir inovatyviai organizuoti praktinį ugdymą. Ilgalaikėje perspektyvoje tai neigiamai paveiktų regiono konkurencingumą, mažintų kvalifikuotos darbo jėgos pasiūlą, vis mažiau mokinių rinktųsi profesinį mokymą. Projektas tiesiogiai prisideda prie Tauragės rajono savivaldybės 2024–2026 metų strateginio veiklos plano tikslų ir prioritetų įgyvendinimo – švietimo paslaugų kokybės didinimo, verslo aplinkos stiprinimo ir infrastruktūros modernizavimo ir 2021–2030 m. Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos 3.4 uždavinio – „Gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje reikalingų kompetencijų“ pažangos priemonę Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ ir įgyvendiną 7.2. veiklą - profesinio mokymo įstaigų regionuose aprūpinimas praktiniam profesiniam mokymui reikalinga įranga ir priemonėmis - įsigyta įranga bus skirta šiuolaikinių profesinio ugdymo programų tikslams įgyvendinti. Taip pat projektas prisideda 2021–2030 metų nacionalinio pažangos plano 3 strateginio tikslo – „Didinti švietimo įtrauktį ir veiksmingumą, siekiant atitikties asmens ir visuomenės poreikiams“ 3.4. uždavinio „Gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje bei kintančioje aplinkoje reikalingų kompetencijų“ ir 3.5. uždavinio „Įdiegti efektyvią ir veiksmingą suaugusiųjų mokymosi visą gyvenimą sistemą, siekiant asmens gebėjimų ir kvalifikacijos darnos su asmens, darbo rinkos ir aplinkos poreikiais“ - įsigyta nauja profesinio mokymo įranga atitiks ketvirtosios pramonės revoliucijos „Pramonė 4.0“ reikalavimus ir leis profesinio ugdymo programų dalyviams įgyti šiuolaikinei darbo rinkai reikalingas naujas kompetencijas ir taip pat, atsižvelgiant į technologinę pažangą, tobulinti jau turimas programų dėstytojų kompetencijas. Projektas reikšmingai prisidės prie specialistų, gebančių prisitaikyti prie rinkos pokyčių ir dirbti su moderniomis, skaitmenizuotomis ir tvariomis technologijomis ugdymo, programų kokybės kėlimo ir specialistų skaičiaus regione didinimo. Projektas atitinka 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos 4.5. uždavinį “Gerinti vienodas galimybes naudotis įtraukiomis ir kokybiškomis švietimo, mokymo ir mokymosi visą gyvenimą paslaugomis, plėtojant prieinamą infrastruktūrą be kita ko, didinti atsparumą naudojantis nuotoliniu ir internetiniu švietimu bei mokymu“ – įsigyjama įranga prisidės prie Tauragės profesinės mokyklos praktinio profesinio mokymo žaliosios transformacijos ir skaitmeninimo pagal „Pramonė 4.0“ principus. Projektas rengiamas vadovaujantis 2021–2027 m. Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ administravimo taisyklėmis. Įgyvendinant projektą nenumatyta projekto veiksmų, kurie turėtų neigiamą poveikį darniam vystymuisi, atsižvelgiant į SESV 11 straipsnį, Jungtinių Tautų darnaus vystymosi tikslus, Jungtinių Tautų bendrosios klimato kaitos konvencijos Paryžiaus susitarimą, įskaitant reikšmingos žalos nedarymo principą, kaip jis suprantamas pagal 2020 m. birželio 18 d. Europos Parlamento ir Tarybos reglamentą (ES) Nr. 2020/852 dėl sistemos tvariam investavimui palengvinti sukūrimo, kuriuo iš dalies keičiamas Reglamentas (ES) 2019/2088.