2021–2030 m. Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programoje įvardinta 4 problema „Nepakankamai išplėtota švietimo pagalba mokyklose“. Spręstinos problemos priežastys: negalią turintys mokiniai neturi sąlygų ugdytis kartu su bendraamžiais; nepakankama dirbančių mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų kompetencija įgyvendinti įtraukųjį ugdymą, mokykloms trūksta koordinuotos metodinės pagalbos įtraukiam ugdymui organizuoti, trūksta šiuolaikiškos infrastruktūros švietimo pagalbai teikti. Planuojamas įgyvendinti projektas skirtas spręsti 2022–2030 m. Panevėžio regiono plėtros plane įvardijamai problemai „Nepakankama švietimo ir mokymo paslaugų kokybė, prieinamumas ir veiksmingumas“ bei giluminei jos priežasčiai „Mokymosi ir švietimo pagalbos prieinamumo netolygumai, lemiantys skirtingas galimybes švietime (netolygus bendrojo ugdymo bei neformaliojo švietimo prieinamumas)“. Regiono plėtros plane pabrėžiama, kad pasauliniu lygiu plintančios individualizuoto, motyvuojančio, sukuriančio palaikančią aplinką mokymosi tendencijos paskatins aktyvesnį universalaus dizaino principų diegimą švietimo įstaigose, tai leis geriau pritaikyti paslaugas specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams. Efektyvus mokyklų tinklas sudarys galimybes mažinti mokinių pasiekimų netolygumus, efektyviau naudoti mokyklų infrastruktūrą bei mažinti didėjančio vyresnio amžiaus gyventojų dalies ar senstančios visuomenės nesugebėjimo prisitaikyti prie besikeičiančios aplinkos grėsmes. 2023–2024 m. m. pradžioje Rokiškio rajono savivaldybės bendrojo ugdymo mokyklas lankė 2643 ugdytiniai arba 9,1 proc. mažiau nei 2019–2020 m. m. Analizuojamu laikotarpiu Panevėžio apskrityje mokinių skaičius bendrojo ugdymo mokyklose sumažėjo 4,4 proc., šalyje išaugo 6,5 proc. 2023–2024 m. m. Rokiškio rajono savivaldybėje bendrosiose klasėse besimokančių mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, dalis sudarė 21,28 proc., tuo tarpu šalyje šis rodiklis žymiai mažesnis – 13,80 proc. Palyginti 2019–2020 m. m. ir 2023–2024 m. m., specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių skaičius Rokiškio rajono savivaldybėje didėjo 7,5 proc., tuo tarpu šalyje šis rodiklis didėjo žymiai sparčiau – 17,7 proc. Bendrosiose klasėse besimokančių mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, dalies didėjimas reiškia, kad šie mokiniai vis dažniau integruojami į įprastas mokyklos klases. Šiuo metu Rokiškio rajono savivaldybės bendrojo ugdymo mokyklos tik dalinai pritaikytos negalią turintiems mokiniams, pilnai pritaikytų negalią turintiems mokiniams bendrojo ugdymo mokyklų rajone nėra. Projektu sprendžiama problema – neužtikrinamas ugdymo paslaugų prieinamumas atskirtį ar socialines rizikas patiriantiems vaikams Rokiškio rajono savivaldybėje. Sprendimo būdas – švietimo įstaigų infrastruktūros pritaikymas mokinių, turinčių judėjimo, regos ir klausos negalią poreikiams. Projekto įgyvendinimui pasirinktos dvi didžiausios Rokiškio rajono savivaldybės bendrojo ugdymo įstaigos – Rokiškio Juozo Tumo-Vaižganto gimnazija (pagal 2021-2025 m. mokyklų pertvarkymo planą nuo 2024-09-01 bus pervadinta Rokiškio „Romuvos“ gimnazija) ir Rokiškio Juozo Tūbelio progimnazija. Šių švietimo įstaigų infrastruktūros pagerinimas ir pritaikymas, negalią turinčių mokinių poreikiams, pasirinktas dėl šių priežasčių: 1) tai didžiausios mokinių skaičiumi Rokiškio rajono bendrojo ugdymo mokyklos, turinčios ilgalaikę gyvavimo/veikimo perspektyvą; 2) šių švietimo įstaigų infrastruktūros pagerinimas suteiks galimybę užtikrinti kokybiškų bendrojo ugdymo paslaugų prieinamumą visų ugdymo pakopų mokiniams Rokiškio rajono savivaldybėje. Pasirinktos investicinės veiklos užtikrins negalią (fizinę, regos, klausos ir kt.) turinčių mokinių pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo pakopos ugdymą įtraukiuoju būdu bendros paskirties švietimo įstaigose (bendrosiose klasėse), kurios bus visiškai pritaikytos negalią turintiems mokiniams. Svarbu pažymėti, kad specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių skaičius, palyginti 2019–2020 m. m. ir 2023–2024 m. m., augo tiek Juozo Tumo-Vaižganto gimnazijoje, tiek Juozo Tūbelio progimnazijoje – atitinkamai 43 proc. ir 10 proc. Projekto įgyvendinimo metu planuojama Rokiškio Juozo Tumo-Vaižganto gimnazijos (nuo 2024-09-01 Rokiškio „Romuvos“ gimnazijos) ir Rokiškio Juozo Tūbelio progimnazijos infrastruktūrą pritaikyti mokinių, turinčių judėjimo, regos ir klausos negalią, poreikiams. Švietimo įstaigose planuojama atlikti būtinos apimties kapitalinio remonto darbus diegiant konkrečius universalaus dizaino ir kitų inžinerinių sprendimų elementus (pandusų, liftų, nuovažų įrengimas; pagrindinių įėjimo durų pakeitimai; sanitarinių mazgų pritaikymas), kitas priemones (šviesos signalai, taktiliniai žymėjimai, kt.). Projekto įgyvendinimui parengti techniniai projektai suderinti su Asmens su negalia teisių apsaugos agentūra prie Lietuvos Respublikos socialinės apsaugos ir darbo ministerijos. Siekiami rezultatai: Įgyvendinus šį projektą pagerės ugdymo paslaugų prieinamumas projekte dalyvaujančiose įstaigose. Planuojama, kad infrastruktūros talpumas sieks ne mažiau 1262 asmenų, o infrastruktūros naudotojų skaičius sieks apie 1200 naudotojų per metus. Projekto įgyvendinimo metu nepažeidžiami horizontalieji principai – darnaus vystymosi, įskaitant reikšmingos žalos nedarymo principą, lygių galimybių ir nediskriminavimo (dėl lyties, rasės, tautybės, pilietybės, kalbos, kilmės, socialinės padėties, tikėjimo, įsitikinimų ar pažiūrų, amžiaus, lytinės orientacijos, etninės priklausomybės, religijos, negalios ar kt.), įskaitant prieinamumo visiems reikalavimo užtikrinimą. Atsižvelgiama į Jungtinių Tautų neįgaliųjų teisių konvencijos nuostatas, atliekant kapitalinio remonto darbus bus laikomasi universalaus dizaino principų, kas užtikrins sąlygas į patalpas patekti neįgaliesiems bei naudotis jomis.