Keičiantis šeimos struktūrai ir užimtumo modeliams, daugeliui tėvų yra sudėtinga pasirūpinti vaikų užimtumu bei priežiūra po pamokų - daugybė vaikų ir paauglių po pamokų leidžia laiką be suaugusiųjų priežiūros. Ši situacija ypač sudėtinga vaikams iš išsiskyrusių, vienišų ar daug dirbančių tėvų šeimų. Tokia padėtis kelia grėsmę vaikų gerovei, nes popamokinis laikas dažnai siejamas su emocinėmis ir elgesio problemomis, nusikalstamu elgesiu bei narkotikų vartojimu. Siekiant užtikrinti vaikų gerovę bei sumažinti socialinę atskirtį, ES buvo realizuota visą dieną dirbančios mokyklos koncepcija, tam, kad mokyklos ne tik užtikrintų saugią aplinką vaikams po pamokų, bei kartu skatintų vaikų socialinę integraciją bei asmeninį tobulėjimą. Švietimo politikos kontekste visos dienos mokyklos koncepcija vertintina kaip itin patraukli priemonė, suteikianti vaikams vienodas teises į švietimą, socialinę pagalbą ir užimtumą. Visos dienos mokyklos paslaugos taip pat prisideda prie šeimų gerovės, kadangi sudaro galimybes tėvams lengviau derinti profesinį gyvenimą su šeimos poreikiais. Švietimo prieinamumas, ugdymosi kokybės užtikrinimas ir lygios galimybės siekti asmeninės mokymosi sėkmės yra bemaž visuose svarbiausiuose Lietuvos strateginiuose dokumentuose įrašyti siekiai. Vienas pagrindinių Lietuvos švietimo strategijos „Lietuvos švietimas 2021–2030 m.“ tikslų yra didinti švietimo prieinamumą, mažinti atskirtį tarp regionų ir socialinių grupių. Kalbant apie visos dienos mokyklos paslaugas strategijoje pabrėžiama visos dienos mokyklos paslaugų svarba, siekiant sudaryti sąlygas mokiniams ne tik mokytis, bet ir dalyvauti neformaliojo švietimo veiklose, gauti reikiamą pagalbą bei užimtumą po pamokų. Siekiant didinti visos dienos mokyklos paslaugų prieinamumą Utenos ir Rokiškio rajonų savivaldybėse, buvo inicijuotas projektas, kurio tikslas - aprūpinti regiono mokyklas mokymo priemonėmis bei diegti naujus ugdymo organizavimo modelius visos dienos mokyklos paslaugoms teikti. Projekte dalyvauja Utenos rajono savivaldybės administracija, Rokiškio rajono savivaldybės administracija bei 9 regiono mokyklos: Utenos Vyturių progimnazija, Utenos Krašuonos progimnazija, Utenos Aukštakalnio progimnazija, Utenos Aukštakalnio pradinė mokykla, Utenos r. Užpalių gimnazija, Rokiškio Juozo Tumo-Vaižganto progimnazija, Rokiškio r. Juodupės gimnazija, Rokiškio r. Pandėlio gimnazija, Rokiškio Juozo Tūbelio progimnazija. Projektu siekiama didinti visos dienos mokyklos paslaugų prieinamumą Utenos ir Rokiškio rajonų savivaldybėse gyvenantiems mokiniams, taip pat ir specialių ugdymo poreikių (toliau – SUP) turintiems mokiniams. Nepakankamo visos dienos mokyklos paslaugų prieinamumo problemą regione lemia šie pagrindiniai veiksniai: - trūksta lėšų visos dienos mokyklų plėtrai ir išlaikymui, įskaitant papildomas paslaugas (neformalųjį ugdymą, popamokines veiklas, socialinę pagalbą); mokyklos neturi pakankamai resursų mokytojų ir kitų specialistų (psichologų, socialinių pedagogų) etatams finansuoti, o tai riboja visos dienos mokyklos paslaugų kokybę ir apimtį. - tinkamos infrastruktūros (erdvių poilsiui, sportui ar kūrybinei veiklai) ir mokymo priemonių, reikalingų visos dienos veikloms vykdyti, stoka mokyklose. Projekto nauda. Projektas skirtas visos dienos mokyklos paslaugų prieinamumui didinti ir šių paslaugų kokybei gerinti Utenos ir Rokiškio rajonų savivaldybėse. Tikimasi, kad projekto įgyvendinimo dėka mokyklose teikiamos visos dienos mokyklos paslaugos skatins mokinių socialinių įgūdžių ugdymą, padės mažinti socialinių grupių atskirtį regione bei užtikrins, kad vaikai augtų saugioje aplinkoje. Be to, visos dienos mokyklos paslaugų plėtra ir prieinamumo didinimas Utenos ir Rokiškio rajonų savivaldybėse ilgalaikėje perspektyvoje prisidės prie vaikų kasdienio gyvenimo kokybės gerinimo bei socialinės nelygybės mažinimo. Projekto veiklos atitinka 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-02-01 „Įgyvendinti įtraukųjį švietimą“ tikslus ir apima ugdymo organizavimo modelių, apimančių įvairias priemones švietimo prieinamumui didinti ir veiksmingos švietimo pagalbos teikimui užtikrinti teikiant visos dienos mokyklos paslaugas SUP turintiems ir atskirties riziką patiriantiems mokiniams. Taip pat projekte numatytos mokyklų aprūpinimo specialiosiomis mokymo priemonėmis bei visos dienos mokykloje dirbančių specialistų kompetencijų kėlimo veiklos. Projekto įgyvendinimo metu nebus pažeidžiami horizontalieji principai: darnaus vystymosi, įskaitant reikšmingos žalos nedarymo principą, lygių galimybių ir nediskriminavimo, bus užtikrinamas prieinamumo visiems reikalavimas bei atsižvelgiama į Jungtinių Tautų neįgaliųjų teisių konvencijos nuostatas. Projekto veiklos neprieštaraus reikšmingos žalos nedarymo HP vertinimo reikalavimams.